Cómo se elabora un texto argumentativo (2º BACH)

Hola chicos…aquí os dejo una guía para  elaborar un texto argumentativo. Os viene bien para el tema que estamos estudiando ahora, pero también os puede servir de referencia para otras asignaturas.

Blog de la biblioteca del IES "Las Llamas"

La bilioteca escolar del IES "Las Llamas" estrena blog bajo el lema que escribiera Miguel de Cervantes; "El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho".

En este blog estarás al tanto de todas las noticias, novedades y actividades que se vayan realizando en la biblioteca.

Puedes acceder a él pinchando en este enlace.

Campaña para poner puntos finales

Por favor, no te olvides de poner punto y final a todos los enunciados, ya sean oracionales o simplemente frases.
Es una norma ortográfica que no tiene excepción.
Gracias.
Y ahora lee atentamente este mensaje.

Algunos de los errores ortográficos más frecuentes

La modista española Elena Benarroch ha dicho en alguna ocasión que "cuando alguien viste bien, te fijas en lo que dice; cuando viste mal, no te fijas en otra cosa". Algo muy parecido sucede con la ortografía. No hay peor carta de presentación que una hache ausente, una be donde deberíamos encontrar una uve o una jota donde debería haber una ge: a menos que uno sea Juan Ramón Jiménez, que sólo escribía con jotas, la licencia no está permitida.

Es, entonces, fundamental escribir cuidando la ortografía, ya sea para un informe laboral, el currículo, un correo electrónico informal o una carta de amor: igual que no salimos a la calle en pijama, debemos presentar a las palabras duchadas, repeinadas, con todo en su sitio. Y con las reglas ortográficas aplicadas pertinentemente.

Para ayudar en tan ardua tarea, puedes consultar algunos de los errores más frecuentes, así como su corrección. Valga por delante que obviamos uno de los, sin duda, más habituales errores que se cometen: la ausencia o el exceso de tildes. Si no se quieren aprender las reglas de acentuación en español, acaso lo mejor que puede uno hacer para poner las tildes donde debe es leer mucho.

Marta Jiménez Serrano, El confidencial.

Para seguir leyendo cuáles son los errores ortográficos más frecuentes, pincha en este enlace:

http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2013-10-10/los-errores-ortograficos-graves-mas-comunes-en-nuestro-idioma_39275/ 

Ejercicios sobre las propiedades del texto

Ejercicio 1.

Señala dónde están los problemas de coherencia en estos textos.

 

1) Después de llegar al campus, me fui a mi habitación y deshice el equipaje. Nunca he sabido por qué mis padres se compraron aquel coche.

2) Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al árbol de navidad. Las clases estaban acabando y ya tenían ganas de que llegaran las navidades.

3) Hay varias ideas en que se defienden en el libro. La obra es una crítica feroz contra la globalización.

 

Ejercicio 2.

Repara los siguientes textos mejorando su cohesión.

 

Texto A.

El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.

 

Texto B.

Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.

 

Ejercicio 4.

Indica en qué casos y con qué finalidad utilizamos los siguientes marcadores discursivos.

Pincha en este enlace.

 

Ejercicio 5.

Entra en este enlace y encontrarás tres ejercicios que te permitirán repasar la identificación y el uso de los marcadores discursivos.

 

Fallo del concurso literario 2012-13

Reunido el Departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES “Las Llamas” en el día de la fecha, se acuerda hacer público el fallo del concurso literario correspondiente al curso 2012-13, resultando de la siguiente manera:

Primer nivel

Poesía

Primer premio:

“Sensación de vivir” de Julián Carrera de la Red (2º ESO-A).

Accésit:

“El regreso” de René Cayón de la Hoz (2º ESO-A).

Narrativa

Primer premio:

“Pesadilla bajo la tormenta” de Miguel Ruiz Granda (3º ESO-C).

Accésit:

“Ocho” de Lucía Garay Ríos (3º ESO-B).

Segundo nivel

Poesía

Primer premio:

“Guerra y tristeza” de Andrea López Soto (4º ESO-B).

Accésit:

“Nunca sabré” de Alicia Tejedor Vega (4º ESO-B).

Narrativa

Primer premio:

“El pavo de Navidad” de Mérida Miranda Navarro (2º Bach-B)

Accésit:

“Ladra un poco más” de Eloy González Trueba (1º Bach-A)

En Santander, a 23 de abril de 2013.

Concurso literario 2012-13

1. Participantes

Pueden participar en el concurso literario todos los alumnos del IES “Las Llamas” que lo deseen (ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos).

Para ello se establecen dos niveles de participación:  

• Nivel I: Alumnos de 1°, 2°, 3° de ESO.
• Nivel II: 4° de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.

 

2. Modalidades

Se convocan dos modalidades: Narrativa y Poesía.

3. Procedimiento de participación

a)      Los alumnos que deseen concursar se inscribirán en el Departamento de Lengua antes del viernes, 15 de marzo.

b)     Los alumnos concursantes acudirán al aula B9 de acuerdo a lo siguiente:

o   El miércoles 20 de marzo los participantes en la modalidad de Poesía a 6ª hora.

o   El jueves 21 de marzo los participantes en la modalidad de Narrativa 6ª hora.

c)      En el aula B9 se les propondrá el tema del trabajo. Durante la sesión realizarán un esbozo que luego entregarán. Una copia del mismo se la llevarán a casa para organizar, ampliar, mejorar lo escrito.

d)     El trabajo definitivo se entregará el lunes 15 de abril en el Departamento de Lengua.

e)      Los trabajos se presentarán escritos a ordenador y los autores guardarán copia de los mismos hasta que se haga público el fallo.

f)       De cada trabajo se entregarán en el Departamento de Lengua tres copias, todas ellas metidas en un sobre con un título o lema. Se indicará en el sobre la modalidad por la que se concursa (Narrativa o Poesía) y el nivel (Nivel I o Nivel II).

g)     Dentro del sobre grande, en otro sobre pequeño cerrado, figurará el nombre y apellidos del concursante, junto con su curso y aula.

4. Fallo y jurado 

• El jurado estará formado por los profesores del Departamento de Lengua.
• El fallo se hará público el martes, 23 de abril, día del libro.

 

5. Premios

Cada modalidad y nivel tendrán un primer premio y un accésit.

• Primer premio:       60 € en libros.
• Accésit:                 45 € en libros.

El Jurado se reserva el derecho a declarar desierto cualquiera de los premios.